Marco teórico de la enseñanza en línea y a distancia.
• Se considera que la educación
a distancia es un campo distinto, paralelo y complementario a la educación
convencional, a pesar, de que todo lo que constituye el proceso de la educación
es similar estén presentes o separados físicamente el profesor y el estudiante.
• La Educación a distancia nace
con el objetivo de hacer llegar la educación y la formación (inicialmente sobre
todo la relacionada con los aspectos laborales y de aprendizaje de oficios) a cualquier
estudiante que la necesite.
• El primer método de
enseñanza a distancia fue el carteo en 1840.
• Desde cualquiera de las
perspectivas teóricas analizadas, siempre hay que tener en cuenta los elementos
comunes que entran en juego en todos los procesos educativos: el estudiante, el
docente y los recursos.
• Estudiosos del tema como
Holmberg, Moore, Wedemeyer y Keegan, han planteado que el desarrollo de la
educación a distancia obedece a las fallas detectadas, ya que supone una falta
de identidad a la hora de tomar decisiones sobre los métodos, medios. financiación,
implicaciones sociales y educativas.
• La teoría es un conjunto de hipótesis
relacionadas lógicamente entre sí para explicar y predecir ocurrencias, la educación
a distancia se ha caracterizado por un enfoque de ensayo y error que no ha
contribuido a formar una base teórica que ayude a la toma de decisiones.
• Las teorías de la educación
a distancia se clasifican en tres grupos:
1. Teorías basadas en la autonomía y la Independencia
del estudiante
2. Teorías basadas en el proceso de industrialización
de la educación
3. Teorías basadas en la Interacción y la comunicación
No hay comentarios.:
Publicar un comentario